现代教育技术好。
现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。
当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。
中国现代教育技术的研究主要有两个分支，一种是学院派，主要是一部分高校专门从事教育技术教学和研究的教授专家，他们大都是注重理论研究，在理论基础的指导下关注教育技术的宏观研究，高瞻远瞩，居高临下。
另一个是实用派，主要以闫平教老师为代表，注重现代教育技术在教学中的实际应用，几乎不涉及理论，只讲教学中的实战技巧和软件应用，应用中讲究简单中的灵活高效。我们通常把这派称为“现代教育实用技术”。
考研难度来说，教育管理具有明显优势，教育管理属于专硕，招生人数多，一般达到国家线即可，属于最好考的专业之一；而教育学属于学硕，各大高校名额少，造成分数极高，考研难度大。下面是小编汇总的教育管理和教育学对比分析，考生可参考。
教育管理和教育学哪个专业好
从实用性角度来说，教育管理优于教育学，教育学偏学术，教育管理偏应用，就业范围广。
考公考编来说，教育学能报的岗位教育管理也能报，因为教育管理本就属于教育类。
考研难度来说，教育管理具有明显优势，教育管理属于专硕，招生人数多，一般达到国家线即可，属于最好考的专业之一；而教育学属于学硕，各大高校名额少，造成分数极高，考研难度大。
